親海-去水試所看鱟

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作者:垵湖四○二張惟德。

哇!這是什麼東西呀!原來,這就是古人稱是夫妻魚的活化石│鱟,古人為什麼要說鱟是夫妻魚呢?其實是因為鱟在交配的時候會疊在一起,所以總是成雙成對的。
鱟的身體分成三節,頭、腹、劍尾,頭和腹上面有甲殼可保護自己,劍尾是用來攻擊天敵和幫助翻身的工具,鱟的腹部有書鰓和生殖厴,書鰓是用來游泳和呼吸的器官。
看完這些有趣的東西後,我們就回去了。

資料來源: 金門日報 2016/10/16

親海-水試所之鱟

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作者:垵湖四○二李子昀。

 當你到達水試所時,你最想看什麼動物呢?我最想看的動物是「鱟」,因為鱟的長(相)像奇特、古怪,而且還跟蜘蛛一樣是節肢動物,非常特別。
 到了水試所之後,我們去看到鱟的影片,看完鱟,再去生態館。我發現鱟分成了三個部分,分別是頭胸部、腹部及劍尾。但我發現雌鱟的硬刺比雄鱟的少,原來是為了結婚時,不會刺到雄鱟,所以才會退化。
 這次的戶外教學好玩又有趣,希望下次能再來。

資料來源: 金門日報 2016/10/13

愛海-珍惜最鱟堡壘深化生態旅遊

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6月底,清華大學生命科學院分子與細胞生物研究所研究團隊抵金召開金門鱟保育研討會,會後並拜會陳福海縣長,就鱟的生態與保護策略,以及鱟的生技應用等議題,廣泛而深入的交換意見。
「鱟」是在地球生存超過4.5億年的生物,物種存在時間遠早於恐龍,其間總共經歷五次生物大滅絕而存活至今,又因其外形與內部構造與4億多年前的遠祖沒有多大改變,因而有生物活化石之稱。 閱讀全文〈愛海-珍惜最鱟堡壘深化生態旅遊〉

親海-金門學子寫海洋-校外教學

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作者開瑄四○一蔡育勳

今天我們到水試所和不同學校進行校外教學,主題是潮間帶和金門的鱟-中國鱟。

潮間帶是指海水漲退潮的地方,有豐富的生態,如:招潮蟹、彈塗魚……等生物,其中我們吃的「蚵仔」周遭還有許多生物要吃掉牠,真是讓我大開眼界。還有,我們看到了鱟,鱟有分很多種,金門的鱟稱為中國鱟,成年的鱟都成雙成對,有獨特的情侶味兒,所以稱為鴛鴦魚、夫妻魚。

參觀完水試所,我覺得海洋生物好可憐,雖然能自由自在沒有限制的游泳,但還是要忍受廢棄物的污染,所以我們一定要秉持著「海洋環境,人人有責」的觀念,共同來愛護我們的環境,不要污染了我們的海洋。

資料來源: 金門日報 2016/3/2

親海-水試所年初一到初三推出鱟運樂翻天

(記者許峻魁/綜合報導) 春節即將來到,金門縣水產試驗所將於年初一到初三,為期三天推出「鱟運樂翻天‧闖關集戳章活動」,每天提供四千份遊園手冊,藉由闖關活動,集滿五個戳章,就可兌換好禮唷!歡迎鄉親踴躍到水試所走春踏青,一起參與活動,共襄盛舉。

金門縣水產試驗所表示,該所預定於農曆春節的二月八日至十日(初一至初三),舉辦「鱟運樂翻天‧闖關集戳章」活動,每日分送遊園手冊四千份,民眾可以依照手冊當中指定之五項活動或展覽,逐一參與進行闖關,凡是蓋滿五個集福戳章者,即可兌換「三十元園遊券一張」或「朱文錦魚(十條)」,憑園遊券可至天后宮廣場的園遊會攤位上進行消費喔。

針對該項活動,水試所提出說明: 闖關集戳章系列活動(一)「保育總動員海洋影片欣賞」:於簡報室播放「退潮」、「餘生共遊」及「樂游金門」等環境生態保育影片,放映時間為每日上午八點三十分起,完成影片觀賞的民眾,即可以獲得集戳章一枚。 閱讀全文〈親海-水試所年初一到初三推出鱟運樂翻天〉

親海-走讀漁村 安瀾國小親近鄉土

(中央社記者黃慧敏金門縣12日電)金門縣金沙鎮安瀾國小師生今天總動員,來到金城鎮後豐港;在當地人專業的導覽下,接觸了與自己生長環境完全不同的漁村文化,並見識了潮間帶生物,對家鄉金門有更多的了解。

安瀾國小校外教學活動是由學校教導主任陳曼瑩與社團法人台灣博物館專業協會專案管理人陳淑儀共同規劃,藉由鱟的導覽,讓學童認識後豐港漁村生活及生態環境。

90名師生分成兩組,分組走讀漁村、DIY摺紙鱟,並關心潮間帶生物,還學鱟帶動唱。當地人洪榮海與洪家儀為師生導覽後豐港村莊,師生看到了後豐港名人、鄭成功反清復明的大將洪旭故居,得知故居裡有99個門窗,都嘖嘖稱奇。

來到村莊大榕樹前,洪榮海說,在金門幾乎每個村莊都有一棵大榕樹,並說後豐村的大榕樹已有150年的歷史;老師請學生環抱榕樹看看榕樹樹幹到底有多粗。結果4年級要有9名學生,5、6年級要7人才能環抱。

隨後學童參觀了後豐港的漁具,這對生長在村郊的安瀾國小學生而言很新鮮。6年級李宥潔和王滋瑄都說以前沒見過這些漁具,覺得漁民一定很辛苦。洪榮海則是趁機提醒學童要愛護海洋資源。

師生同時在紙鱟達人洪家驥的指導下學摺紙鱟,學童提問,鱟如何產小鱟?博物館專業協會解釋,母鱟在沙灘產卵時,公鱟會前去交配,公母鱟相疊一起因而有「夫妻魚」之稱;學童再問可以把公母鱟拆開嗎?陳淑儀笑答:「拆散夫妻,我們不做這樣的事!」

談到這次的校外教學,安瀾國小校長張志猛說,戶外教學如果只是玩耍沒有多大教育意義,透過走訪漁村、學摺紙鱟,學生可以更多認識周遭環境,尤其後豐港是金門重要的文化,學生在寓教於樂中可以把本土文化傳承下去。

資料來源: 中央社 1041112